Información para los Papis

 Los piojos en la escuela

La escuela es un lugar donde la presencia de piojos en la cabeza puede ser 

frecuente, ya que la convivencia de muchos niños favorece su difusión. Os

recordamos que los piojos de la cabeza no transmiten enfermedades y no son 

ningún riesgo para la salud, pero conviene eliminarlos.

Medidas preventivas:

· Cepillar los cabellos cada día, manteniendo limpios los cepillos.

· Informar a los niños/as que el intercambio de objetos puede favorecer el 

contagio. Por tanto no se deben compartir ni peines, ni cepillos del

cabello, ni toallas, ni gorras.

· Revisar los cabellos de los niños/as y de las personas con las que 

conviven dos o tres veces por semana, sobretodo si se rascan la cabeza 

o se quejan de picor.

· Si observáis que vuestro hijo/a tiene piojos debéis avisar al profesor/a, o 

al director de la escuela.  

· No hay que administrar insecticidas “para prevenir” a personas no

parasitadas.

¿Qué hacer con un niño infestado?

El tratamiento se basa en una aplicación de un preparado insecticida específico 

(loción o champú, espray, crema). Hay que seguir al pie de la letra las

instrucciones de los prospectos y repetir la  aplicación al día siguiente y al cabo 

de 7 u 8 días.  

Una vez hecho el tratamiento las liendres (huevos) pueden 

seguir visibles, aunque estén muertas. Para quitarlas se 

puede lavar el cabello con una mezcla de agua y vinagre, 

y después pasar un peine con las púas muy finas, o

quitarlas con los dedos. Hay que revisar la cabeza una 

semana después del tratamiento para confirmar que no han  Piojo hembra adulto

nacido más piojos.

Si deseáis más información podéis dirigiros a:

El Equipo de Salud Comunitaria asignado a vuestro barrio que se ocupa de los 

aspectos de salud en la escuela. También podéis contactar con la sede central 

de nuestro Servicio de Salud Comunitaria: tel. 932 921 415,  e-mail 

legea@aspb.es.

Fuente: http://www.aspb.es/quefem/docs/Piojos_castella.pdf

Juego de Dados

EDAD: 4 Y 5 AÑOS

Este software educativo está pensado para niños que estén iniciándose en el conteo y la suma para representar cantidades.

Se presenta un juego sencillo, en el cual se exponen dos caras de dos dados. El niño tendrá que sumar los puntitos de cada dado y colocar en el cuadrado en blanco el resultado total, es decir, la suma de ambas caras.

Del lado derecho de la mesa de los dados, se puede observar la tabla de resultados: aciertos y puntos, de manera que el niño pueda tener una visión general de cómo va su progreso en el juego; y también una pelota de colores que salta cuando el niño acierta la suma planteada. En caso de que éste no logre sumar correctamente y quiera realizar otro nuevo ejercicio, solo deberá cliquear la pelota y automáticamente cambiarán las caras de los dados.

Como otras variables de juego, sobre esa tabla se puede distinguir un círculo con dos flechas que apuntan a lados distintos. Esto le sirve al niño para que pueda elegir la dificultad del juego, es decir, la cantidad de dados que desea sobre la mesa (de 1 a 6).

Analizando este juego, la docente podría utilizarlo para iniciarlos en el conteo, o bien para reforzar sus ideas aumentando su dificultad. De esta manera, el niño logra incorporar estos contenidos propuestos por su docente, de manera lúdica y creativa.

El software es claro, atractivo y no exagera los efectos visuales, y lo principal, no posee dificultades para que pueda ser manejado por el niño, el cual solito podrá solucionar el problema que se le presenta y resolverlo sin o con poca ayuda de su docente, navegando libremente por el software.

Presenta como auto evaluación, la tabla que se observa a la derecha de la mesa, donde el niño podrá evaluar su aprendizaje (aciertos) y repasar (puntos).

Figuras Geométricas

Las Estaciones del Año

Las TICs en el Nivel Inicial

     Hoy en día la tecnología convive a diario con nosotros. Desde que vamos al supermercado y pagamos con una tarjeta mientras la cajera escanea todos los alimentos, hasta que ponemos la alarma del celular para despertarnos en la mañana siguiente. Todo esto (y muchísimo más) es observado por los niños, quienes no son ajenos a estas nuevas modalidades ya que para ellos es algo "natural", nacieron en esta "era tecnológica" que para muchos adultos sí es algo novedoso, frecuente y a veces hasta difícil de entender. 

     El Nivel Inicial no está exento de estos progresos. Poco a poco va incorporando las nuevas tecnologías de información y comunicación en sus salas, no como una materia especial, ajena a lo planificado, sino como un recurso que sustenta los contenidos a enseñar. Televisores, DVDs, computadoras, proyectores, cámaras digitales, etc, son objetos conocidos por la mayoría de los niños, debido a que en su entorno familiar seguramente son utilizados por ellos. La aparición de estos artefactos electrónicos en el Jardín de Infantes pasó a ser moneda corriente. 

     Para ello, el Estado se encarga de capacitar a los docentes en ejercicio, como así también a los futuros formadores, incorporando en sus planes de estudio una cátedra puramente exclusiva de las TICs, para que en un futuro no muy lejano todas las salas de Jardines de Infantes estén a cargo de docentes que sepan utilizar de buena manera estas nuevas tecnologías para generar un proceso de enseñanza-aprendizaje más novedoso e interesantes para los niños.